【课堂管理】为课堂正常运转而建立秩序 儿童事工编译(微信公众号Sunday_School) 欢迎来到新的课堂管理系列！ 欢迎回到新的课堂管理系列。在这个系列里，我们会讨论建立和保持课堂（或 者你的小组）秩序，以及防止扰乱课堂行为的方法。如果你错过了前面的文 章，你可以在下面找到它们： • 引言【课堂管理】掌控你课堂里的混乱场面 • 【课堂管理系列】有效课堂管理的五个关键 本内容版权归原作者所有，儿童事工获授权编译。 www.ertongshigong.com
查看更多【课堂管理】建立和维持课堂秩序 儿童事工编译(微信公众号Sunday_School) 欢迎来到新的课堂管理系列！ 如果你是第一次看该系列的话，你也许也想看看这个系列里前面的文章： • 引言【课堂管理】掌控你课堂里的混乱场面 • 【课堂管理系列】有效课堂管理的五个关键 • 【课堂管理系列】为课堂的正常运转而建立秩序 本内容版权归原作者所有，儿童事工获授权编译。 www.ertongshigong.com 建立和维持课堂秩序 身体力行：实用工具
查看更多【师资贴士】《用比喻，诗歌，预言等文学体裁建立信心》 作者：Kristin Schmidt “给我讲个故事!”这种由孩子主导的要求是对成年人的一个表演邀请，听点音乐，或仅仅是睡前拖延战术……但孩子们喜欢听故事是很自然很美妙的。在这个瞬息万变的娱乐刷屏时代，回归“老式”文学是有道理的。
查看更多《新主日学教师教学指南》 作者：Leah Pittsinger 我永远不会忘记有一个亲戚曾说:“教课并不难。你只是站在人们面前，把你所知道的告诉他们。”当然，（我在心里说）如果你不想在学生中有影响力的话，那没错。
查看更多《新学年的五方面祷告》 作者：Jenny Funderburke Smith 在全国许多地方，孩子们已经开始回到学校。充满乐趣和营会的夏天结束后，他们将回到自己的“现实世界”中。有些父母在哭，有些父母在笑。儿童事工和青少年事工正在准备一个新学年的教会事工。
查看更多《所有同工都应该感恩牧师的5大原因》 作者：Greg Baird 在教会里带领的牧师是最具挑战的职分之一。往轻了说，是困难。很多（大多）牧师都是孜孜不倦地工作，得到的认同却极少。作为教会的儿童事工负责人或同工（不管你的“正式”头衔是什么）你都有机会对你的牧者表达感恩之心
查看更多《如何用5个词来分享福音》 作者：Greg Baird 分享福音必须成为我们事工的一个焦点。福音是也应该是我们一切所行的核心
查看更多《教导大卫和歌利亚故事的几个好点子》 作者：Maurice Sweetsur 下面并不是要作为一个教学计划，而是一些帮你把大卫和歌利亚纳入课程的方法。
查看更多《儿童事工应该不仅是好玩》 儿童事工编译,微信公众号 Sunday_School 作者：Andrew VanDerLinden 在我早期的服事中，我犯的最大一个错误就是：投资了大量精力，以确保我们 创造的学习环境是有趣而令人兴奋的。那时，我更多关心的是孩子们有没有玩 的开心，而不是孩子们有没有遇见上帝。
查看更多《帮助孩子建立敬拜之心的三个重要方式》 作者：Brian Dollar 敬拜是基督徒生活的一个重要组成部分；它是我们全心转向上帝，向祂表达我 们对祂的爱的一个时刻。为了给刚信主的孩子（或者是低龄的孩子）建立一颗 敬拜的心，这里有一些实用的方法，您可以借鉴。
查看更多《帮助孩子背诵经文》 儿童事工授权编译（微信公众号Sunday_School） 作者：Lindsey Whitney 还在为你的孩子们记住经文而挣扎吗?无论是在家还是在教会，下面这些窍门都 能帮助所有学习风格的孩子们轻松记住经文。
查看更多要爱惜光阴，因为现今的世代邪恶。以弗所书5:16
查看更多父母们会犯错，所有的父母都会犯错，即使是虔诚的基督徒父母也会犯错，但并不是所有的父母都愿意承认。所有年龄段的孩子能够听到父母说的最棒的话就是“对不起”。对于父母而言，这三个字也是最难说的。
查看更多《培养爱主的孩子之七原则》 每位信主的父母都非常希望看到自己的孩子长大成为爱主耶稣的人。 每个儿童事工带领人在服侍时，都期望自己事工中的孩子成为一生跟随耶稣的人。 虽然谁都不能保证你服侍的孩子长大之后会爱耶稣，但是，你在孩子的信心逐渐成长，直到他／她成年的过程中，仍然有看到一些原则。下面是其中的七条原则。
查看更多【师资贴士】我们已经听过这个故事了！ 这周轮到我在主日学上课了（我和其他义工轮流）。我周中得到了我的教案并且得知我要讲的故事是大卫和巨人歌利亚。在我脑海里，我仿佛立刻听到“我们已经听过这个故事了！”。
查看更多【师资贴士】获取教学灵感的6个领域 老师们需要有好的灵感来源，以便将上帝的话语活灵活现地带给孩子。阅读《圣经》故事是一个好的开始，但有时如果能从孩子们接触到的常见事物中获得灵感，那会有帮助。
查看更多《不同年龄段孩子的特点和需求》之8~10岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同年龄阶段孩子的特征，从而采用不同的方式进行教导，满足他们的不同需求。
查看更多《不同年龄段孩子的特点和需求》之10~12岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同
查看更多《不同年龄段孩子的特点和需求》之6~8岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同年龄阶段孩子的特征，从而采用不同的方式进行教导，满足他们的不同需求。
查看更多《当你想退出和放弃时。。。》 你在教主日学，但是情况不是那么理想。孩子们在教室跑来跑去，玩警察抓小偷的游戏；有的孩子在门口哭着要找妈妈；你的同工因病不能来帮助你；点心撒得满地都是。你想放弃，对吗？这里有一个问题要问你：这样的情况在你的班里经常出现吗？
查看更多【师资贴士】带领孩子归主的建议 带领孩子信主是儿童事工中独有的特权。在教导儿童方面有很多美妙的事。没有哪一件事能媲美带领孩子祷告和把他们带到主的面前。
查看更多【师资贴士】当主日学的孩子不尊重你时，你该怎么办？
查看更多《教导孩子黄金法则的4条建议》 正像你们或许已经读到的，我的确喜爱教授黄金法则。我的年龄足以让我记起曾经我们真的在教室里背诵耶稣话语的时光。“所以，无论何事，你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人，因为这就是律法和先知的道理。”（马太福音7：12）想象一个每个人都接受耶稣教导的世界！好吧，我们无法教育整个世界，但我们能够教育我们的学生如何应用黄金法则。
查看更多《学无止境——在儿童事工保持新鲜感的重要性》 任何从事过教育的人都很清楚“教”绝对是“学”的最有效方式。当我们要去讲解某个观点或者强调某个主题，这通常会促使我们自己彻底的研读。教一些自己不太熟悉的故事会更会促使我们学习，因为我们自己首先得熟悉课程中的重点。然而，在儿童事工待得太久了会非常容易落入单调无聊的陷井，因为我们教导着同样的教料，强调着相同的人物，准备着相同的饼干，预备着同样的手工。
查看更多《助你成为更好的主日学老师的五个方法》 孩子说的话最可爱。在我的事工生涯里，很多孩子们提的问题及他们所讲的话语，至今令我记忆犹新。大多数很有趣，也有的很令人伤感。还有的是在探求属灵里的进深，常常带有幽默和感伤的特点。所有这些话都反映了孩子们的童真，这是任何好莱坞的编剧都无法写出来的。
查看更多【师资贴士】课堂管控之对待捣乱的孩子 捣乱的孩子各种各样，他们也因为各种原因捣乱。下面是一些最常见的原因和一些帮助他们的方法。
查看更多【师资贴士】课堂秩序管理 怎样预防纪律问题。
查看更多各年龄阶段之信仰理解力——十至十一岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。
查看更多各年龄阶段之信仰理解力——八至九岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。
查看更多各年龄阶段之信仰理解力——六至七岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。
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