各年龄阶段之信仰理解力——四至五岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

各年龄阶段之信仰理解力——二至三岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

【师资贴士】老师和家长同工 家长不能把带领孩子跟随上帝的任务全部交给主日学老师，主日学老师也应该意识到他们的工作需要家长的配合。老师和家长的紧密合作，能够更好地鼓励孩子与主同行。

【师资贴士】不同类型的学习方式 每一位主日学老师都希望在有限的时间里，预备出能够吸引每一个孩子的课程，让每一个孩子在学习的过程中得到最大的收获。因此，我们需要了解孩子们不同的学习方法，接受知识的不同方式。这样才能让我们所设计的课程，符合不同孩子的需要。

【师资贴士】行为管控建议

【师资贴士】带领孩子归向基督 主耶稣说：“让小孩子到我这里来，不要禁止他们。”（[马太福音]19:14）我们服事儿童主日学的目的就是要引导孩子到耶稣面前，成为上帝家中的一员。

【师资贴士】制定课堂制度 该活动旨在教导孩子明白世界和他们的课堂可以因制度而更好

【师资贴士】主日学教学创意活动之游戏和服侍项目

【师资贴士】主日学教学创意活动之写作和戏剧表演

【师资贴士】《主日学教学创意活动之绘画和手工》

【师资贴士】如何让孩子将圣经故事融入生活？ 问：唐牧师，我正面你所说的，宗教故事的传授，而没有宗教观念的建立。我的主日学学生知道耶稣的故事，但却好像是跟自己没有关系，不能把信仰溶入生活，请你教导我怎样处理？

【师资贴士】《为教学做灵里的预备》 上帝希望我们都能明白他的话语，明白生命的道。在学习圣经的时候，请一定祷告，祈求上帝引领你，将他的话语向你显明。

【师资贴士】主日学教学的具体内容 我们将主日学教学的内容分成两大部分，一是教导课程之前和之后的准备、收尾工作，一是教导圣经真理的课程部分。以下对这两个部分进行简单的介绍，并提出一些建议。

【师资贴士】课堂管控与训练 课堂行为管理是主日学老师面对的最大挑战之一。我们希望为孩子们提供一个充满爱的氛围，也希望让每个孩子都感到被欢迎、被接纳。当发生问题时，我们也无法将孩子直接送到教导处之类的地方一走了之。以下是几种在我们主日学中行之有效的方法建议。

【师资贴士】课堂纪律 为了保证教学和学习的顺利进行，让每个学生的学习不受干扰，需要保持良好的课堂纪律。