文 章

处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同年龄阶段孩子的特征，从而采用不同的方式进行教导，满足他们的不同需求。

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8-10岁孩子的年龄特征

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身体特征

这个年龄段的孩子肌肉运动非常协调。女孩的协调能力超过男孩。他们可以专心地坐较长的时间。但是也会因为自己不够完美的表现，或者沉闷的气氛而表现出烦躁不安。

老师要学会在教学安排上变换活动样式，增加一些有趣的肢体活动，以调节他们的情绪，并适时地给他们肯定和激励。

情绪特征

这个年龄段的孩子喜欢通过嘲弄人、给人起外号、批评人或玩弄言语技能等方式宣泄情绪。8岁的孩子已经基本确立了公平原则和判断是非的价值体系。9岁的孩子开始在家庭成员之外寻求认同感。

老师要常常激发孩子的创造力和自我认知能力。这个年龄段的孩子很喜欢模仿成人的行动，老师要抓住时机成为他们属灵生活的榜样。通过老师的言语和行为，让孩子们感受到被接纳，让他们明白：爱在这里。

社交特征

这个年龄段的孩子在同龄人中拥有地位的想法变得愈来愈强烈。但大多数孩子面对陌生人依然会感到害羞，表现出只和少数几个好朋友在一起的强烈愿望。有些孩子依然缺乏建立友谊和保持友谊所需的基本社交技能。

老师需要注意观察哪些孩子需要朋友，然后坐在他们旁边，帮助他们参与到正在进行的活动中去。或者多设计一些分组讨论的活动，尽量给学生提供一些让他们彼此认识、熟悉的机会。

认知特征

孩子开始认识到：除了他们自己的观点外，别人的观点也是有道理的。他们逐渐建立起一个开放性的、多样化的认知体系，不再只抓住一种观点不放，他们更具抽象思维能力和创造力。然而，处于这个阶段的孩子由于意识到自己在某些方面能力的欠缺，会出现急躁、畏缩、紧张等情绪。老师和他们一起通过查找和阅读经文，鼓励他们在圣经中寻找指引。在课程上，为他们安排一些绘画、音乐和戏剧表演的活动，让他们通过这些活动去除紧张等负面情绪，建立自信。

属灵特征

这个年龄段的孩子乐意感受上帝的帮助和带领，他们承认需要救主，他们会有成为天父家庭成员的渴望。当孩子对“罪”开始有深入的认知和感受时，你要及时地给予他们真理的引导。

对于那些已经接受或愿意接受耶稣为救主的孩子，我们不要存拔苗助长的心态，要意识到他们是吃奶的羊羔、新发的嫩芽，给他们时间和空间，做好陪他们成长的准备。例如：鼓励而不是强迫孩子在众人面前开口祷告；和孩子谈论天父的赦免；与愿意相信耶稣的孩子个别交谈等。

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