文 章

《如何培养孩子祷告：教师实践指南》

我在AWANA的会议（Vantage Conference）上，有幸听到主日学事工传奇人物菲尔·维斯彻的演讲。他是《蔬菜宝贝》(Veggie Tales）和《圣经里有什么？》（What's In The Bible?)的创作者。菲尔讲述了一个故事，这个故事抓住了我的心。

你是否曾经想过：刚刚分享给孩子们的课程，他们得着了多少？ 如果有，那你和我们大家一样，都经历过这种处境。 今天我想跟你分享，让孩子们课上学有所得的10个秘诀。

《所有同工都应该感恩牧师的5大原因》 作者：Greg Baird 在教会里带领的牧师是最具挑战的职分之一。往轻了说，是困难。很多（大多）牧师都是孜孜不倦地工作，得到的认同却极少。作为教会的儿童事工负责人或同工（不管你的“正式”头衔是什么）你都有机会对你的牧者表达感恩之心

《如何用5个词来分享福音》 作者：Greg Baird 分享福音必须成为我们事工的一个焦点。福音是也应该是我们一切所行的核心

《教导大卫和歌利亚故事的几个好点子》 作者：Maurice Sweetsur 下面并不是要作为一个教学计划，而是一些帮你把大卫和歌利亚纳入课程的方法。

《儿童事工应该不仅是好玩》 儿童事工编译,微信公众号 Sunday_School 作者：Andrew VanDerLinden 在我早期的服事中，我犯的最大一个错误就是：投资了大量精力，以确保我们 创造的学习环境是有趣而令人兴奋的。那时，我更多关心的是孩子们有没有玩 的开心，而不是孩子们有没有遇见上帝。

《帮助孩子建立敬拜之心的三个重要方式》 作者：Brian Dollar 敬拜是基督徒生活的一个重要组成部分；它是我们全心转向上帝，向祂表达我 们对祂的爱的一个时刻。为了给刚信主的孩子（或者是低龄的孩子）建立一颗 敬拜的心，这里有一些实用的方法，您可以借鉴。

《不同年龄段孩子的特点和需求》之8~10岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同年龄阶段孩子的特征，从而采用不同的方式进行教导，满足他们的不同需求。

《不同年龄段孩子的特点和需求》之10~12岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同

《不同年龄段孩子的特点和需求》之6~8岁 处在不同年龄段的孩子有其不同的年龄特征。这些特征包括身体上的、情绪上的、社交上的、认知上的和属灵上的。我们应该了解不同年龄阶段孩子的特征，从而采用不同的方式进行教导，满足他们的不同需求。

《当你想退出和放弃时。。。》 你在教主日学，但是情况不是那么理想。孩子们在教室跑来跑去，玩警察抓小偷的游戏；有的孩子在门口哭着要找妈妈；你的同工因病不能来帮助你；点心撒得满地都是。你想放弃，对吗？这里有一个问题要问你：这样的情况在你的班里经常出现吗？

《教导孩子黄金法则的4条建议》 正像你们或许已经读到的，我的确喜爱教授黄金法则。我的年龄足以让我记起曾经我们真的在教室里背诵耶稣话语的时光。“所以，无论何事，你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人，因为这就是律法和先知的道理。”（马太福音7：12）想象一个每个人都接受耶稣教导的世界！好吧，我们无法教育整个世界，但我们能够教育我们的学生如何应用黄金法则。

《学无止境——在儿童事工保持新鲜感的重要性》 任何从事过教育的人都很清楚“教”绝对是“学”的最有效方式。当我们要去讲解某个观点或者强调某个主题，这通常会促使我们自己彻底的研读。教一些自己不太熟悉的故事会更会促使我们学习，因为我们自己首先得熟悉课程中的重点。然而，在儿童事工待得太久了会非常容易落入单调无聊的陷井，因为我们教导着同样的教料，强调着相同的人物，准备着相同的饼干，预备着同样的手工。

各年龄阶段之信仰理解力——十至十一岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

各年龄阶段之信仰理解力——八至九岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

各年龄阶段之信仰理解力——六至七岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

各年龄阶段之信仰理解力——四至五岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。

各年龄阶段之信仰理解力——二至三岁阶段 处于不同年龄阶段的儿童，他们对于信仰的理解力也不尽相同。本系列是根据各年龄阶段的孩子理解能力，整理出他们所能理解的信仰真理。